Education for Democratic Citizenship: From Policy to Effective Practice through Quality Assurance (2003 – 2005)

Feb 21, 2003 | Projekti

EDC-QA projekt je projekt Pakta stabilnosti (Razširjenega Graškega procesa) in UNESCO-a. Cilj je razviti sistem zagotavljanja kvalitete za izobraževanje državljanske vzgoje v jugovzhodne Evrope. Strategija projekta je povezovanje z ministrstvi za šolstvo v državah...

Mapping of European Social Sciences and Humanities (2003 – 2005)

Feb 21, 2003 | Projekti

Mapping of Research in European Social Sciences and Humanities (MORESS) je skupni projekt EUA (European University Association) in 24 univerz iz različnih evropskih držav pod okriljem 5. OP. Osnovni cilj projekta je, da številne in različno strukturirane vire...

Bologna Process between Prague and Berlin – General Report (2002 – 2003)

Feb 21, 2002 | Projekti

Bologna Follow-up group, mednarodno telo, ki spremlja napredek na področju nacionalnih visokošolskih sistemov na njihovi poti k skupnemu evropskem visokošolskem prostoru, ki sta ga vzpodbudila Bolonjska deklaracija (1999) in Praški komunike (2001), je določila dr. P....

Šolski sistemi, učbeniki in družba znanja: meje tržne regulacije v majhnih jezikovnih skupnostih (2002 – 2003)

Feb 21, 2002 | Projekti

Izhodišče raziskave je, da po liberalizaciji trga učbenikov v osemdesetih letih Slovenija na tem področju ni uspela vzpostaviti dovolj učinkovite tržne regulative, zato so se po koncu devetdesetih letih številni učbeniški založniki znašli v resnih finančnih težavah,...

Evalvacija opisnega ocenjevanja v prvem vzgojno-izobraževalnem obdobju (2000 – 2001)

Feb 21, 2001 | Projekti

Predmet: opisno ocenjevanje v devetletni osnovni šoli, prvo triletje obveznega izobraževanja. Ciljna skupina: učenci devetletne osnovne šole: prvi in drugi razred devetletne osnovne šole. Vsebinska področja: znanje; pedagoški delavci, učenci Evalvacijska problematika:...

Edukacijske politike v sodobnem evropskem kontekstu (2001 – 2004)

Feb 21, 2001 | Projekti

Raziskava se navezuje na sedanje mednarodne razprave na področju edukacijskih politik. V zadnjem desetletju se je raziskovalno in razvojno delo na tem področju močno okrepilo, vladne in tudi nevladne ustanove pa mu namenjajo rastoče zanimanje. Takšen trend je povezan...